전 저장소 리팩터링과 SSOT 정비

data/kb/live_coaching_sources/dbt_crisis_commitment.json

@@ -0,0 +1,67 @@
+{
+  "source": {
+    "source_id": "dbt_crisis_commitment_coaching",
+    "title": "DBT 위기·전념 코칭 근거 (타당화·서약·체인분석·AVIS-R)",
+    "citation": "변증법적 행동치료(DBT) 교육영상(강의·역할극 시연) 기반 코칭 요약 재구성",
+    "kb_kind": "supervisor_pattern",
+    "license_class": "C",
+    "external_llm_ok": true,
+    "source_type": "training_video_summary",
+    "version": "2026-07-15",
+    "priority": 85,
+    "visible_to": ["evaluator"],
+    "sensitivity": 2,
+    "note": "출판·교육영상 기반 요약. 원문 미적재, 요약 재구성. 트레이너·내담자 실명은 담지 않는다. 자해/위기 코칭 방법론이며 자해 방법·도구 묘사는 포함하지 않는다."
+  },
+  "chunks": [
+    {
+      "id": "dbt-validation-six-levels",
+      "heading": "타당화의 6가지 수준",
+      "kb_kind": "technique",
+      "summary": "타당화는 내담자의 반응이 그 맥락에서 이해될 만하다는 것을 전달하는 개입으로, 낮은 수준에서 높은 수준까지 위계적으로 쌓인다. 초급은 주의 깊게 경청하고(수준1) 내담자 말을 정확히 되비추는(수준2) 것이며, 중급은 말하지 않은 정서·의미를 읽어 주고(수준3) 과거력·생물학적 취약성에 비추어 반응이 생길 만함을 인정하는(수준4) 것이다. 상위는 현재 상황에서 그 반응이 정상적이고 합당함을 전달하고(수준5) 내담자를 취약한 환자가 아니라 동등한 사람으로 대하는 근본적 진정성(수준6)이다. 코칭에서는 수련생이 낮은 수준의 반복적 되비추기에만 머무르는지, 상황적 타당성까지 나아가는지를 본다. 감정을 축소·교정하는 무효화를 하지 않는 것이 전 수준의 공통 전제다.",
+      "keywords": ["타당화", "validation", "감정", "정서", "수준", "무효화", "경청", "반영"]
+    },
+    {
+      "id": "dbt-commitment-strategies",
+      "heading": "서약·전념 전략",
+      "kb_kind": "technique",
+      "summary": "변화 작업 전에 내담자가 목표에 스스로 전념하도록 이끄는 일련의 전략이다. 악마의 옹호자 기법은 상담자가 일부러 변화에 반대하는 입장을 취해 내담자가 스스로 변화의 근거를 말하게 만든다. 요구 크기를 조절해 승낙을 끌어내고, 과거의 성공적 전념 경험을 상기시키며, 자유와 선택권을 강조해 저항을 낮춘다. 전념을 받은 뒤에는 실행을 가로막을 방해물을 미리 함께 예상하고 대처를 정해 둔다. 코칭에서는 수련생이 전념을 한 번 받고 끝내는지, 방해물 예상까지 이어 가는지를 확인한다.",
+      "keywords": ["전념", "서약", "commitment", "악마의 옹호자", "방해물", "동기", "변화", "선택"]
+    },
+    {
+      "id": "dbt-chain-analysis",
+      "heading": "행동 체인분석의 고리",
+      "kb_kind": "technique",
+      "summary": "체인분석은 문제행동이 일어나기까지의 사슬을 촉발사건, 취약성 요인, 연결 고리(생각·감정·감각·행동), 문제행동, 결과의 순서로 잘게 나누어 살피는 방법이다. 각 고리마다 다른 기술을 끼워 넣을 수 있었던 지점을 함께 찾아 다음번 대안을 준비한다. 결과 분석에서는 그 행동이 단기적으로 무엇을 줄여 주고 무엇을 강화하는지 기능을 확인한다. 코칭에서는 수련생이 행동을 도덕적으로 평가하지 않고 사슬을 구체적으로 복원하는지를 본다. 지나치게 큰 덩어리로 건너뛰면 개입 지점이 사라지므로 고리를 잘게 쪼개도록 돕는다.",
+      "keywords": ["체인분석", "chain", "사슬", "촉발", "행동", "고리", "기능", "취약성"]
+    },
+    {
+      "id": "dbt-distress-tolerance",
+      "heading": "고통감내 기술 코칭",
+      "kb_kind": "technique",
+      "summary": "고통감내는 위기 순간에 상황을 악화시키지 않고 견디는 기술 묶음으로, 문제를 즉시 해결하기보다 정서 폭발을 넘기는 데 목적이 있다. 주의 전환, 자기 위안, 순간을 낫게 만들기, 장단점 따져 보기 같은 도구를 상황에 맞게 안내한다. 위기전화·기술코칭 장면에서는 지금 쓸 수 있는 기술을 하나 골라 단계적으로 실행하도록 짧게 이끈다. 코칭에서는 수련생이 문제 해결로 성급히 넘어가 감정을 건너뛰지 않는지, 지금 견디기 기술을 먼저 배치하는지를 본다.",
+      "keywords": ["고통감내", "distress", "위기", "기술", "위안", "주의전환", "견디기", "감내"]
+    },
+    {
+      "id": "dbt-avis-r-protocol",
+      "heading": "위기 시 단계 프로토콜(AVIS-R 요지)",
+      "kb_kind": "supervisor_pattern",
+      "summary": "일선에서 위기를 만났을 때 밟는 단계적 프로토콜의 요지다. 먼저 위기를 사정하고 정서를 타당화한 뒤, 문제 해결로 곧장 가지 않고 안전을 확보하며, 견딜 수 있는 기술을 함께 정하고 이후 연결과 추적으로 마무리한다. 각 단계는 순서를 건너뛰지 않는 것이 핵심으로, 사정·타당화 없이 조언부터 나가면 내담자가 이해받지 못했다고 느낀다. 코칭에서는 수련생이 안전 확인과 정서 타당화를 조언보다 앞세우는지를 확인한다. 위험이 높으면 회기 목표보다 안전과 기관·보호자 연결을 우선한다.",
+      "keywords": ["위기", "avis-r", "프로토콜", "안전", "단계", "타당화", "사정", "연결"]
+    },
+    {
+      "id": "dbt-self-harm-assessment",
+      "heading": "자해 언급 시 사정 원칙",
+      "kb_kind": "supervisor_pattern",
+      "summary": "내담자가 자해를 언급하면 구체적 방법이나 도구를 유도하지 않고, 최근성·빈도·강도와 그 기능(무엇을 줄이려 했는가)을 차분히 확인한다. 방법·도구를 자세히 캐묻는 것은 모방·강화 위험이 있어 피하고, 대신 촉발 맥락과 직전 감정을 사슬로 잇는다. 자해 보고는 자살사고와 구분해 사정하되 둘의 동반 여부도 함께 확인한다. 코칭에서는 수련생이 놀라 회피하거나 반대로 방법을 캐묻는 양극단을 피하고, 빈도·강도·보호요인 확인으로 균형을 잡는지를 본다.",
+      "keywords": ["자해", "self-harm", "빈도", "강도", "사정", "위험", "안전", "촉발"]
+    },
+    {
+      "id": "dbt-multiple-crisis-plans",
+      "heading": "복수의 위기 대처방략 원칙",
+      "kb_kind": "supervisor_pattern",
+      "summary": "위기 대처 계획은 하나만 세우면 그 방법이 막혔을 때 곧바로 무너지므로, 서로 다른 대안을 여러 개 준비해 두는 것을 원칙으로 한다. 각 방략에는 실패 시 넘어갈 다음 수단과 연락할 대상, 접근을 낮출 환경 조정을 함께 붙인다. 적극적 수동성으로 스스로 실행을 미루는 내담자에게는 실행을 도울 문구·신호를 미리 정해 둔다. 코칭에서는 수련생이 단일 대처방략에만 의존하는지, 복수의 대안과 후속 연결을 마련하는지를 본다.",
+      "keywords": ["위기", "대처", "방략", "복수", "대안", "안전계획", "수동성", "연결"]
+    }
+  ]
+}

data/kb/live_coaching_sources/gestalt_session_moves.json

@@ -0,0 +1,53 @@
+{
+  "source": {
+    "source_id": "gestalt_session_moves_coaching",
+    "title": "게슈탈트 회기 진행 코칭 근거 (4단계·현전·침묵 홀딩)",
+    "citation": "게슈탈트치료 축어록·이론 해설 도서 기반 코칭 요약 재구성",
+    "kb_kind": "supervisor_pattern",
+    "license_class": "C",
+    "external_llm_ok": true,
+    "source_type": "book_summary",
+    "version": "2026-07-15",
+    "priority": 80,
+    "visible_to": ["evaluator"],
+    "sensitivity": 1,
+    "note": "출판 도서 기반 요약. 원문 미적재, 요약 재구성. 내담자·상담자 실명·식별정보는 담지 않는다."
+  },
+  "chunks": [
+    {
+      "id": "gestalt-four-phase-procedure",
+      "heading": "게슈탈트 4단계 절차",
+      "kb_kind": "theory",
+      "summary": "게슈탈트 회기는 대체로 네 국면을 거친다. 먼저 지금 다룰 주제를 함께 발견하고, 그 주제의 배경과 미해결 과제를 탐색한 뒤, 지금-여기의 알아차림을 활용해 그 경험을 현재 장면에서 되살리고, 마지막으로 상담자와의 대화 관계 자체를 통해 새로운 접촉을 경험하게 한다. 각 국면은 과거 사실을 캐내기보다 현재 순간의 알아차림을 키우는 방향으로 진행된다. 코칭에서는 수련생이 주제를 정하지 못한 채 정보 수집만 하는지, 지금-여기로 옮겨 가는지를 본다.",
+      "keywords": ["게슈탈트", "gestalt", "지금-여기", "알아차림", "주제", "배경", "대화", "접촉"]
+    },
+    {
+      "id": "gestalt-core-concepts",
+      "heading": "핵심 개념: 융합·트래킹·현전",
+      "kb_kind": "theory",
+      "summary": "융합은 내담자가 자기와 타인의 경계가 흐려져 상대의 경험을 자기 것처럼 느끼는 접촉경계 혼란으로, 자녀와 밀착된 부모에게 자주 나타난다. 트래킹은 상담자가 내담자의 말·정서·몸짓의 흐름을 순간순간 따라가며 지금 무엇이 일어나는지 놓치지 않는 태도다. 현전은 상담자가 기법 뒤로 숨지 않고 한 사람으로서 온전히 그 자리에 존재하며 만나는 것을 뜻한다. 코칭에서는 수련생이 내용 따라잡기에만 몰두해 정서·신체의 지금 흐름(트래킹)을 놓치지 않는지를 본다.",
+      "keywords": ["융합", "confluence", "트래킹", "현전", "접촉", "경계", "알아차림", "관계"]
+    },
+    {
+      "id": "gestalt-silence-holding",
+      "heading": "침묵 홀딩",
+      "kb_kind": "microskill",
+      "summary": "게슈탈트 회기에서는 내담자가 자기 경험과 접촉하는 동안 상대적으로 긴 침묵이 자연스럽게 생긴다. 이때 상담자는 침묵을 서둘러 메우지 않고 몇 초에서 수십 초까지 견디며, 내담자가 알아차림을 이어 갈 공간을 지킨다. 침묵이 회피인지 접촉인지 구분해, 접촉의 침묵이면 홀딩하고 회피의 침묵이면 부드럽게 지금 느낌을 묻는다. 코칭에서는 수련생이 침묵을 불안해하며 질문으로 끊는지, 견디며 기다리는지를 본다.",
+      "keywords": ["침묵", "홀딩", "holding", "기다림", "접촉", "알아차림", "공간", "silence"]
+    },
+    {
+      "id": "gestalt-affect-masking",
+      "heading": "감정 가림 대응(웃음으로 덮기)",
+      "kb_kind": "supervisor_pattern",
+      "summary": "내담자가 무거운 이야기를 하면서 웃거나 무덤덤한 태도로 감정을 덮는 일이 있다. 이때 웃음을 표면 그대로 받아들이지 않고, 말의 내용과 표정·목소리 사이의 불일치를 지금-여기에서 부드럽게 비추어 준다. 감정을 억지로 끌어내려 하기보다, 방금 웃으며 말한 그 순간에 몸에서 무엇이 느껴지는지로 알아차림을 초대한다. 코칭에서는 수련생이 웃음 뒤의 정서를 놓치고 화제를 넘어가는지, 불일치를 짚어 접촉을 돕는지를 본다.",
+      "keywords": ["웃음", "감정", "가림", "덮기", "불일치", "정서", "표정", "알아차림"]
+    },
+    {
+      "id": "gestalt-refocus-from-drift",
+      "heading": "초점 이탈 재초점화",
+      "kb_kind": "supervisor_pattern",
+      "summary": "융합이 강한 내담자는 자기 이야기를 하다가도 금세 자녀나 타인의 이야기로 돌아가 초점이 흩어진다. 상담자는 자녀 이야기를 차단하지 않으면서도, 그 이야기를 할 때 내담자 자신에게 무엇이 올라오는지로 초점을 부드럽게 되돌린다. 자녀가 아니라 지금 그 말을 하는 내담자 자신에게 머무르도록 현재의 느낌을 묻는 재초점화가 핵심이다. 코칭에서는 수련생이 자녀 문제 해결로 함께 빠져드는지, 내담자 자신으로 초점을 되돌리는지를 본다.",
+      "keywords": ["초점", "이탈", "융합", "재초점화", "자녀", "지금-여기", "focus", "drift"]
+    }
+  ]
+}

data/kb/live_coaching_sources/parent_intake_moves.json

@@ -0,0 +1,53 @@
+{
+  "source": {
+    "source_id": "parent_intake_moves_coaching",
+    "title": "부모 내담자 첫 회기 코칭 근거 (국면·외재화·순응·신체화·보호요인)",
+    "citation": "상담 첫 회기 사례개념화 워크북(생물-심리-사회 통합) 기반 코칭 요약 재구성",
+    "kb_kind": "supervisor_pattern",
+    "license_class": "C",
+    "external_llm_ok": true,
+    "source_type": "workbook_summary",
+    "version": "2026-07-15",
+    "priority": 82,
+    "visible_to": ["evaluator"],
+    "sensitivity": 1,
+    "note": "사례개념화 워크북 기반 요약. 원문 미적재, 요약 재구성. 내담자·상담자 실명·식별정보는 담지 않는다."
+  },
+  "chunks": [
+    {
+      "id": "parent-session-phases",
+      "heading": "첫 회기 국면 순서",
+      "kb_kind": "template",
+      "summary": "부모 내담자 첫 회기는 대체로 구조화, 주호소 확인, 감정 반영, 마무리의 순서로 흐른다. 구조화에서는 비밀보장과 그 예외, 호칭, 회기 방식과 목적을 먼저 안내해 안전한 틀을 만든다. 이어 부모가 데려온 문제를 부모 자신의 언어로 확인하고, 그 과정에서 올라오는 감정을 반영하며, 마지막에 오늘 나눈 것을 정리하고 다음 목표를 함께 정한다. 코칭에서는 수련생이 구조화를 건너뛰고 정보 수집으로 직행하는지, 후반부에 새 기법을 무리하게 넣는지를 본다.",
+      "keywords": ["구조화", "주호소", "감정반영", "마무리", "비밀보장", "국면", "첫 회기", "페이싱"]
+    },
+    {
+      "id": "parent-externalizing-response",
+      "heading": "문제 외재화 대응",
+      "kb_kind": "supervisor_pattern",
+      "summary": "자녀 문제로 온 부모는 흔히 아이만 바뀌면 된다며 문제를 자녀에게 돌리고 자기 몫을 보지 않는다. 이때 부모의 관점을 반박하지 않고 먼저 그 답답함을 타당화한 뒤, 같은 상황에서 부모 자신이 겪는 감정과 대처로 초점을 조금씩 넓힌다. 부모를 문제의 원인으로 지목하지 않으면서도, 자녀 변화만 기다리는 자리에서 부모가 지금 할 수 있는 것으로 대화를 옮긴다. 코칭에서는 수련생이 외재화에 휘말려 자녀 이야기만 따라가는지, 부모 자신으로 초점을 넓히는지를 본다.",
+      "keywords": ["외재화", "externalizing", "아이", "자녀", "부모", "초점", "타당화", "책임"]
+    },
+    {
+      "id": "parent-compliant-surface",
+      "heading": "표면 순응 주의",
+      "kb_kind": "supervisor_pattern",
+      "summary": "순응적으로 자란 부모는 상담자의 말에 쉽게 고개를 끄덕이며 동의하지만, 그 동의가 내면의 변화나 진짜 이해를 뜻하지 않을 때가 있다. 겉으로 순응하는 태도를 진전으로 오해하면 표면 아래의 저항과 억압된 감정을 놓친다. 동의가 나올 때 그 말이 정말 자기 마음과 맞는지, 혹시 맞춰 주는 것은 아닌지를 부드럽게 확인한다. 코칭에서는 수련생이 빠른 동의를 성과로 받아들이는지, 표면 순응을 의심하고 내면을 확인하는지를 본다.",
+      "keywords": ["순응", "표면", "동의", "compliant", "저항", "억압", "끄덕임", "내면"]
+    },
+    {
+      "id": "parent-somatic-complaint",
+      "heading": "신체증상 호소 반영",
+      "kb_kind": "microskill",
+      "summary": "정서를 직접 말하기 어려운 부모는 답답함·숨막힘·가슴 두근거림 같은 신체 감각으로 고통을 호소한다. 신체 호소를 의학적 증상으로만 넘기지 않고, 그 감각이 어떤 상황·감정과 함께 오는지를 이어 정서로 연결한다. 몸의 언어를 그대로 받아 반영하면 부모가 자기 감정에 접근하는 통로가 된다. 코칭에서는 수련생이 신체 호소를 흘려보내는지, 감각과 감정을 잇는 반영으로 받는지를 본다.",
+      "keywords": ["신체", "신체화", "somatic", "답답", "숨막힘", "두근거림", "감각", "정서"]
+    },
+    {
+      "id": "parent-protective-risk-matrix",
+      "heading": "보호·방해요인 탐색 매트릭스",
+      "kb_kind": "template",
+      "summary": "첫 회기 사례개념화에서는 개인 요인과 환경 요인을 각각 취약·보호·방해의 세 축으로 나누어 살핀다. 개인 축에서는 부모의 기질·과거력·대처양식과 강점을, 환경 축에서는 가족·배우자·학교·지역사회의 지지와 압력을 확인한다. 취약·방해요인만이 아니라 활용할 수 있는 보호·촉진 자원을 함께 찾아 목표·전략으로 연결하는 것이 핵심이다. 코칭에서는 수련생이 문제·약점 수집에 치우치는지, 보호요인과 자원까지 균형 있게 탐색하는지를 본다.",
+      "keywords": ["보호요인", "방해요인", "취약", "환경", "개인", "자원", "강점", "사례개념화"]
+    }
+  ]
+}